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肇庆市财经中等职业学校会计电算化专业人才培养方案(2019级)


肇庆市财经中等职业学校




会计电算化专业

人才培养方案

2019










2019年8月


会计电算化专业人才培养方案

2019级)


一、专业名称及专业代码

会计电算化(120200)

二、入学要求

本专业招收初中毕业生或具有同等学力

三、修业年限

3

四、职业面向

所属专业

大类

(代码)

所属专业类

(代码)

对应行业

(代码)

主要职业

类别(代码)

主要岗位类别

(或技术领域)

职业资格证书或

技能等级证书

举例

财经商贸类(120000)

会计电算化(120200)

会计、审计及税务服务

(7431)

会计专业人员(2060300)

收银员(4010204

出纳员、会计核算员、成本核算员、收银员、统计员、财经文员

ERP应用资格证

会计软件基础认证

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业坚持立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,面向肇庆市和粤港澳大湾区,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,培养学生的创新精神和实践能力,增强学生职业适应能力和可持续发展能力;面向工商、金融等相关企业中的出纳、收银、统计、会计等岗位,培养学生具有相应财会专业理论知识及较强会计实务操作能力的,具有一定良好素养的,能够从事会计核算工作与会计事物管理工作的复合型技术技能人才。

(二)培养规格

1.职业素养

(1)具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

(2)具有良好的人际交往、沟通协调能力、团队合作精神和服务意识。

(3)具有一定的计算机操作能力。

(4)具有适应会计职业生涯发展、自主学习和继续学习新知识的能力。

(5)具有创新精神和服务意识。

(6)具有现代社会公民基本的文化基础知识、科学素养、环境保护意识和健康生活态度。

2.知识目标

(1)掌握会计的基本概念和基础知识。

(2)熟悉与会计职业相关的财经法律法规、小企业会计准则以及会计基础工作规范等知识。

(3)熟悉会计电算化操作的一般流程和操作要求,能够运用财务软件从事企业会计电算化核算工作。

(4)掌握会计基本核算方法、核算程序和基本账务处理,能按会计操作规范核算企业主要会计业务。

(5)能够简单地对企业财务状况、经营成果进行分析。

(6)能够根据货币资金管理规定,规范从事收银和出纳工作。

(7)了解审计、财务、经济法等方面的基本知识。

(8)了解金融、贸易、市场营销等方面的基本知识。

3.技能目标

(1)具有计算机基本操作技能,能熟练地进行数字、文字输入能力。

(2)具有从事各行业的出纳、收银、会计核算、统计等工作的能力。

   (3)具有熟练的点钞、计算器操作、假钞鉴别、账簿书写等会计基本技能。

   (4)具有能熟练地编制企业主要财务会计报表,具有一定的财务会计报表分析能力。

(5)具有能熟练运用财务软件从事企业会计电算化核算工作能力。

(6)具有能够胜任财经文员工作,能撰写简单的商务方案能力。

(7)具有能够从事“财务业务一体化”操作能力。






六、课程设置及要求

(一)公共基础课程介绍

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

职业生涯

规划

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并注重培养学生树立正确的职业观念和职业理想,能根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范调整自己的行为,为顺利就业、创业创造条件。

38

2

职业道德

与法律

依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,并注重培养学生提高职业道德素质和法律素质,树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识等。

40

3

经济政治

与社会

依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设,并注重培养学生认同我国的经济、政治制度,了解所处的文化和社会环境,树立中国特色社会主义共同理想。

40

4

哲学与

人生

依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,并注重培养学生能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确认识和处理人生发展中的基本问题,形成正确的世界观、人生观和价值观。

40

5

体育

依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设,并注重培养学生的健康人格与体能素质,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量与综合职业能力。

188

6

英语

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文。

120

7

语文

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并注重培养学生掌握必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,掌握基本的语文学习方法。

114

8

计算机

应用基础

依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设,并注重培养学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,能应用计算机解决工作与生活中实际问题,提升学生的信息素养。

120

9

公共

艺术

依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设,以学生普遍具有一定认知基础、喜闻乐见的音乐和美术作为主要内容,来提高学生艺术鉴赏能力、培养学生创新能力和合作精神。

30

10

数学

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并注重培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能,培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。

116

11

历史

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,通过学习,注重培养学生的家国情怀,践行社会主义核心价值观,培养学生的社会责任与人文追求,增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。

40

(二)专业基础课程介绍

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

基础会计

本课程是财经类各专业的核心专业基础课程,要求了解会计的概念、对象、本质和基本职能,理解会计要素的内容及会计等式,掌握借贷记账法下会计凭证的填制、会计账簿的登记,学会企业最基本的经济业务的账务处理、费用分配的基本方法和简单财务会计报表的编制。

114

2

出纳实务

本课程主要学习现金、银行存款、外汇收付款业务办理的流程及法规规定,培养学生验钞、点钞、捆钞及原始凭证填制审核、日记账登记、现金、银行存款、外汇资金清查等技能,使学生可熟练进行收付款业务的办理。

76

3

税收基础

本课程学习税收的基础知识和基本征管方法,使学生了解我国现行税制体系;掌握增值税、营业税、所得税、个人所得税等重要税种的基本要素;熟练掌握各种税收的具体计算方法和熟识征管规定。培养学生具有良好的财政职业道德和依法纳税意识,让学生具备基层财政工作的基本业务能力。

80

4

财经法规与职业道德

本课程要求熟悉会计法律制度、支付结算管理法律制度和税收征收管理法律制度,掌握有关法律条文及违反法律规定应承担的法律责任,培养会计人员应具备的职业道德,提高学生的法律意识和职业道德素质。

80

5

统计基础

知识

本课程了解统计的概念、作用、特点;掌握总体与总体单位、指标、标志、变量与变异等统计基本概念和统计工作过程的内容,学会相对指标的计算、平均指标与标志变动数的计算、动态分析水平指标与动态速度指标的计算、综合指数的计算、平均数指数的计算与指标的因素分析法、抽样误差的计算、点估计与区间估计、抽样单位数目的确定等内容;了解统计设计、统计表、中位数、众数、长期趋势预测、季节变动、平均指标指数、统计的相关分析等内容。

80

6

经济法基础

本课程让学生通过学习具备对各种税款的计算能力,能进行会计、审计中相关税法的操作,能为企业实现独立完税的能力;通过学习该课程可使学生具有较强的综合分析能力、知识运用能力、实际操作能力以及主动学习的能力和素质。

80

(三)专业核心课程介绍

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

工业企业

会计

本课程为专业课,是会计专业的专业基础必修课,它以基本经济理论为基础,需要财政、税收、经济法等有关理论和规定作为支持以会计学原理作为直接基础,可延伸至审计学、财务管理等课程。通过学习本课程,学生应具备一定的会计理论水平和动手能力。

120

2

会计电算化

本课程了解企业会计信息系统分析与设计的基本原理,学会电算化会计软件的初始化设置,总账系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核算子系统的操作方法;熟悉会计信息系统的数据流程,了解会计电算化与传统手工会计核算的区别,并能将手工记账和电算化结合起来进行操作。

120

3

商品流通企业会计

本课程主要介绍商品流通企业资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等会计要素的核算及财务报表的编制等内容。要求学生熟练掌握商品流通企业会计的基本方法,能独立从事企业会计工作。

80

4

成本会计

本课程了解成本计算的过程,掌握成本费用归集和分配的各种方法。重点掌握材料费用、人工费用、制造费用、辅助生产费用的分配方法及生产费用在完工产品和月末在产品之间的分配方法,掌握成本计算的品种法。

80

5

财务管理

本课程要求掌握货币的时间价值、企业的主要筹资渠道与方式、项目投资管理、流动资金管理中的应收账款及存货管理、收入分配管理、财务报告分析、主要财务指标体系与分析,理解现代企业财务管理的目标、基本因素及财务指标体系,了解财务管理中的风险价值、证券投资管理等内容。

90

6

工业企业会计模拟实习

本课程是通过学生对仿真会计资料的演练和操作,增强其对所学专业知识的理解和感性认识,使学生掌握较全面的会计核算基础知识和基本操作技能,具有中初级会计人才必备的会计实践能力、分析和解决实际问题的能力以及就业能力。

80

7

会计初级考证辅导

本课程是专门针对会计专业学生考证的而设的课程,学生通过本课程学习,核算经济业务过程的基本方法,了解我国的有关财经法规,了解企业财务管理的各种观念与方法,为学生全面掌握会计核算的专门方法,熟悉财经法规和会计职业道德的知识点,较好地完成初级会计的考试,为顺利上岗创造有利条件。

140

8

会计综合

实训

本课程是让学生通过的学习,可以提高学生的会计核算能力、会计检查能力和会计分析能力;培养学生工作适应能力、自我约束能力和持续发展能力;实现课堂教学与实际业务岗位的过渡和对接,实现学生就业素质与企业需求的零距离对接,有效解决会计职业教育的岗位针对性、就业适应性及持续发展的问题,为学生毕业后从事会计岗位工作奠定扎实的基础。

60

9

企业资源计划(ERP)

本课程让学生了解ERP的发展历程和核心理想;了解ERP系统的生产制造、物流管理和财务管理等主要模块的功能;能根据企业的需要在ERP系统中录入和提取信息;能运用ERP系统整合部门之间的业务联系;能在ERP系统不同功能模块间传递和整合信息;能对ERP软件财务模块进行基本操作。

60

(四)专业拓展课程介绍

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

财政与金融基础知识

本课程是一门融财政金融基础知识和基本技能为一体的课程,使学生掌握财政的概念与财政问题、财政特征与职能、财政收入与支出、政府预算、金融的概念与内容、货币与货币流通、金融业务与金融市场、国际金融、财政政策与货币政策对经济的调控等知识。

38

2

财经应用文

本课程的教学目的,是使经济类各专业的学生能够受到较系统的财经应用文写作的训练,掌握必要的写作技能技巧,获得较完备的关于财经应用文写作的理论知识,提高专业写作的实际能力,以适应今后在学习、生活、工作以及科学研究中的写作需要,并为毕业论文写作做好充分的知识准备。

40

3

市场营销

本课程要向学生介绍市场营销的知识体系与研究方法,更重要的是使学生牢固树立以顾客为中心的市场营销观念,在此基础上系统掌握市场营销学的基本原理和方法,从而在实践中有效地组织企业的经营活动,使企业以市场为导向,进行产品开发,生产,定价,分销,促销等市场营销活动,提高企业经营管理水平,提高经济效益。

40

4

Excel2010在会计工作中的应用

本课程让学生通过学习系统地掌握利用EXCEL进行财务核算和管理过程中数据处理的技巧;认识到EXCEL的实用价值,为从事相关专业工作打好基础;同时培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度以及自学能力。

100

5

汉字录入

本课程使学生能正确的键盘指法完成录入任务;能熟练使用一种中文(简体)拼音输入法;能设置输入法属性;掌握特殊符号的输入方法;能正解听取客户要求,同步完成记录;文字录入速度达到60字/分钟以上。

30

(五)综合实训项目介绍

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

岗前综合

实训

本课程是让学生通过学习,可以提高学生的会计核算能力、会计检查能力和会计分析能力;培养学生工作适应能力、自我约束能力和持续发展能力;树立分工协作意识和爱岗敬业的精神;培养良好的会计人员职业道德、实事求是的科学态度和一丝不苟的工作作风,加快知识向能力的转化,实现课堂教学与实际业务岗位的过渡和对接,实现学生就业素质与企业需求的零距离对接,有效解决会计职业教育的岗位针对性、就业适应性及持续发展的问题,为学生毕业后从事会计岗位工作奠定扎实的基础。

112

(六)顶岗实训项目介绍

顶岗实习是学生在完成文化基础课、专业核心课以及校内专业实践课以后进行的实践性教学环节,是提高学生的生产实践技能的重要途径。

学校组织学生进行专业对口及相关岗位的顶岗实习,让学生掌握会计电算化专业相关岗位工作的基本理论和方法,经过一系列实践环节训练的基础上,开展面向社会专业实践。通过顶岗实习,更好地理解会计的性质、特点,明确会计工作在经济活动中的重要地位,使学生巩固课堂上所学的专业知识,理论联系实际,了解会计工作的具体操作程序和方法,掌握正确处理会计业务的能力和技巧,通过顶岗实习使学生增强分析问题,解决问题的能力,进一步强化爱岗敬业、吃苦耐劳的精神,增强责任感、事业心和职业意识,尽快适应毕业后会计工作的需要。








、教学进程总体安排

(一)课程设置与教学实践安排表(附安排表)

课程
类别

序号

课程

课时数

按学期分配

学时

学分

考核方式

19周

20周

20周

20周

15周

20周

考试

考查

技能

考核

公共

基础

课程

1

职业生涯规划

38

2

2






1



2

职业道德与法律

40

2


2





2



3

经济政治与社会

40

2



2




3



4

哲学与人生

40

2




2



4



5

语文

114

7

6






1



6

数学

116

7

4

2





12



7

英语

120

7


4

2




23



8

计算机基础应用

120

7


2

2

2





234

9

体育与健康

188

12

2

2

2

2

2



12345


10

公共艺术

30

2





2


5



11

历史

40

2




2



4



小计

886

52

14

12

8

8

4

0




专业

基础

课程

1

基础会计

114

7

6






1



2

出纳实务

76

5

4








1

3

税收基础

80

5


4





2



4

财经法规与职业道德

80

5


4





2



5

统计基础知识

80

5



4




3



6

经济法基础

80

5




4



4



小计

510

32

10

8

4

4

0

0




专业

核心

1

工业企业会计

120

7


4

2




23



2

会计电算化

120

7



4

2



34



3

商品流通企业会计

80

5



4




3



4

成本会计

80

5



4




3



5

财务管理

90

5





6


5



6

工业企业会计模拟实习

80

7




4





4

7

会计初级考证辅导

110

7




4

2


45



8

会计综合实训

60

4





4




5

9

企业资源计划(ERP)

60

4





4


5



小计

840

51

0

4

14

10

16

0




专业

拓展课

1

财政与金融基础知识

38

2

2






1



2

财经应用文

40

2


2





2



3

市场营销

40

2




2



3



4

Excel2010在会计工作中的应用

100

6




2

4




45

5

汉字录入

30

2





2




5

小计

248

14

2

2

0

4

6

0




综合

实训

1

岗前综合实训

112

7





4




5

2

顶岗实习

560

31






20



6

小计

672

38










军训与入学教育

28

1

1









毕业教育

28

1





1





小计

56

2










周课时



26

26

26

26

26

28




合计

3212

189










(二)教学活动时间安排表(按周分配)

学期

小计

入学教育

1






1

课堂教育

19

20

20

20

15


94

教学实训





4


4

顶岗实习






20

20

毕业教育





1


1

合计

20

20

20

20

20

20

120

八、实施保障

(一)师资队伍

1.按专业学生规模配齐教师,核心课程均应有本校专职教师任教,有业务水平较高的专业带头人。  

2.专业教师学历职称结构应合理,不仅要具有中等职业学校教师任职资格证书,而且80%以上专业教师为“双师型”教师。专业实训指导教师必须具有行业、企业工作经历或经过行业、企业培训。  

3.根据专业课程开设的需求,适时聘请行业、企业的专家或技术人员作为外聘教师。

(二)教学设施

1.校内实习实训基地建设

本专业校内实训室有手工会计实训室、会计信息化实训室、会计基本技能鉴定室,主要实施设备及数量见下表(按每班45人计算)。

序号

实习场室名称

主要设施设备名称

1

手工会计实训室

记账凭证

日记账(现金日记账、银行存款日记账)

总账

明细账

科目汇总表

会计印鉴

计算器

装订机

实训工作桌椅

2

会计信息化

实训室

会计信息化实训软件

会计印鉴

翻打传票机

装订机

计算机

服务器及网络设备

工作桌椅

打印机

多媒体教学设备

专用会计教学软件

3

会计基本技能

鉴定室

练功卷

扎条

印章印泥

计算器

点验钞机

2. 校外实训基地的现有条件

本专业与校企合作企业共同制定了校外实习实训管理制度,在教学管理中严格执行校内外实习实训管理制度,学校教务科、实训办与本专业部对所有的校内外实习实训过程和成效都有检查、考核和评价,相关资料齐全,校外顶岗实习的学生必须完成顶岗实习任务,并由企业填写实习鉴定表及评价表。

序号

校外实训基地名称

实施项目

1

肇庆市天元信展会计师事务所

生产实习、顶岗实习

2

深圳市安信德企业服务有限公司

生产实习、顶岗实习

3

佛山市凯德信会计服务有限公司

生产实习、顶岗实习

4

广东金账本会计咨询服务有限公司

生产实习、顶岗实习

5

佛山市中越企业管理有限公司

生产实习、顶岗实习


3. 信息网络化教学条件

我校建有完善的校园网络,便于学生通过网络学习和交流,教室、实训室均具有多媒体教学条件。建有网络课程等学习平台,保证学生除了在课堂上学会理论和实训,学生在课余可以通过手机或计算机等设备进行学习和模拟实训,通过学习平台学习者能够在自由的环境下进行学习,能够为学生提供更好的学习条件。

(三)教学资源

我校拥有丰富的专业图书资源和数字教学资源每门课程有相应的教材或者自编讲义,专业建设有教学资源库,在线课程等,能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。学校严格执行国家和省(区、市)关于教材选用的有关要求,健全本校教材选用制度。根据需要组织编写校本教材,开发教学资源。

(四)教学方法

1.教师依据专业培养目标、课程技能能力要求、学生能力与教学资源,采用适当的教学方法,以达成教学的预期目标。

2.教师在每学期开学之前拟妥授课计划,要从兴趣入手,以人为本,服务于学生,依据教学内容,进行教学活动设计。

3.充分发挥信息化教学资源,贯彻理论实践一体化教学模式,贯彻“做中学、做中教”的教学理念,加大体验式教学,积极采用项目教学法、案例教学、情景教学法等。注意实践操作,运用小组合作、成果展示、技能展示等方式开展教学活动。教学中应注重情感态度和职业道德的培养,将公共课相关知识与专业训练相融合,注重知识的应用。实施教学以行动导向理念为指导,校企共同开教学项目,通过重步骤、重过程,完成由简单到复杂企业实际案例的学习性工作任务。

4.教学实施过程中要注意学生的养成教育,使安全规范操作、工作后整理工作现场、进行工具维护保养成为习惯。

(五)学习评价

教学应作客观的评价,而评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面,评价方法应采用多元评价方式,如观察、口试、笔试与实践等评价,教师可按单元内容和性质,针对学生的作业、演示、心得报告、实际操作、作品和其他表现,相互配合使用。

1.课堂教学效果评价方式

采取灵活多样的评价方式,主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、实际操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩。

期末考试科目是操作技能考核为主的课程,实行过程与项目考核,每个项目的成绩中技能操作成绩占60%、平时成绩占20%、学生学习态度及纪律占20%;期末考试以理论笔试为主,卷面成绩占60%、平时成绩占20%、学生学习态度及纪律20%。考查课程测验占40%、平时考核占40%、学生学习态度及纪律20%

2.实训实习效果评价方式

(1)实训实习评价

采用实习报告、实践操作考核、学生学习态度及纪律相结合等形式,如实反映学生各项实训实习项目的技能水平。其中实习报告占20%、实践操作60%、学生学习态度及纪律20%。

(2)顶岗实习评价

顶岗实习考核方面包括实习日志40%、实习报告20%、实习单位综合评价鉴定40%等多层次、多方面的评价方式。

(六)质量管理

保障和提高教学质量为目标,运用系统方法,依靠必要的组织结构,统筹考虑影响教学质量的各主要因素,结合教学诊断与改进、质量年报等职业学校自主保证人才培养质量的工作,统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动,形成任务、职责、权限明确,相互协调、相互促进的质量管理有机整体。

九、毕业要求

学生通过三年的学习,修满本专业人才培养方案所规定的学时学分,完成规定的教学活动,经考核成绩合格,达到会计电算化专业培养目标与规格的的素质、知识和能力等方面要求者准予毕业。



文章分类: 人才培养方案